Trẻ tiếp thu nhanh khi học ngoại ngữ sớm. Với điều kiện tài chính dư dả, chị Thu Hà (quận 7, TP.HCM) quyết định cho con học tại một trường quốc tế ngay từ cấp I để con tập làm quen dần với ngoại ngữ. Theo chị, cho con học tiếng Anh ở độ tuổi còn nhỏ sẽ thuận Đây là những lý do khiến cho phụ huynh có thể hoàn toàn yên tâm khi để con theo học tại THPT chuyên Ngoại ngữ. 1.6. Ngôi trường rèn luyện sự chăm chỉ. Với chương trình học tập cơ bản gồm 13 môn học chính khóa, cùng với đó là sự kết hợp với các hoạt động bổ trợ Bài viết này sẽ giải đáp cho câu hỏi “Học nội trú có tốt không? Có nên cho con học nội trú không?” của rất nhiều phụ huynh đang thắc mắc. Các trường mầm non song ngữ đều chú trọng phát triển kỹ năng mềm toàn diện cho trẻ, giúp con chuẩn bị hành trang sẵn sàng vào Tiểu học. Trẻ được học thông qua các phương pháp giáo dục hiện đại, học qua trải nghiệm, học qua dự án,…. Nhờ đó, trẻ có thể phát Ngoài ra, bạn nên tập cho mình thói quen tập luyện để không bị lạ khi tập. Trình độ ngoại ngữ: Môn tin học có nhiều từ ngữ chuyên ngành bằng tiếng Anh nên nếu không rành ngoại ngữ thì khó mà “ngấm” được môn học! Theo tôi được biết thì thế này: Các con luyện tiếng Anh để thi chuyên Anh, nếu sớm thì từ lớp 2 (lúc này cha mẹ thấy con thích môn Anh nhất nên đã sớm có ý nghĩ sau này cho con thi chuyên Anh), nếu sớm vừa thì lớp 4 đã bắt đầu cho đến các cô luyện chuyên Anh cấp 2 để GyZQx4. Nếu bạn đang băn khoăn, lo lắng chuyện chọn trường cho con vào lớp 10 thì với 7 lý do nên chọn trường THPT Chuyên ngoại ngữ sẽ khiến các bạn không còn nghĩ đến bất kỳ trường THPT nào khác trên địa bàn Hà Nội. Vậy 7 lý do đặc biệt đó là gì? Hãy cùng Trung tâm gia sư Đăng Minh tìm hiểu ngay sau đây nhé! I. Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ Ngôi Trường Đáng Mơ Uớc II. Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ Có Chất Lượng Giáo Dục Đào Tạo TốtIII. Trường Chuyên Ngoại Ngữ Có Nhiều Sân Chơi Trải Nghiệm Bổ ÍchIV. Môi Trường Học Tập Cực Kỳ An ToànV. Tại Trường Cấp 3 Chuyên Ngoại Ngữ Lười Biếng Là Điều Không ThểVI. Đội Ngũ Giáo Viên Trẻ TrungVII. Cơ Hội Trở Thành Công Dân Toàn CầuVIII. Học Phí Trường THCS Ngoại NgữBình Luận Facebook I. Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ Ngôi Trường Đáng Mơ Uớc Một góc trường THPT Chuyên ngoại ngữ Tọa lạc ngay trên đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ nằm trong hệ thống các trường công lập của thủ đô Hà Nội, chịu sự quản lý về mọi mặt từ cơ sở vật chất đến tổ chức, nhân sự và tài chính của trường Đại học Ngoại ngữ- Đại học Quốc gia Hà Nội. Đây là ngôi trường THPT đáng mơ ước của nhiều học sinh với cơ sở vật chất hiện đại, chất lượng. Trường THPT Chuyên ngoại ngữ rộng gần nằm trọn trong khuôn viên trường Đại học Ngoại ngữ. Bên cạnh tòa nhà 4 tầng với 40 phòng học văn hóa và học tiếng được trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học hiện đại, trường còn có 2 phòng thí nghiệm, 1 phòng máy tính và 8 phòng chức năng. Ngoài việc hệ thống phòngj học được lắp đặt điều hòa, máy chiếu, hệ thống lo kết nối với loa tổng, nhà trường còn trang bị thêm cho các phòng học tiếng các loại đầu chạy đĩa CD và máy chiếu rời nhằm phục vụ cho công tác học tập và giảng dạy thu được hiệu quả tốt nhất. II. Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ Có Chất Lượng Giáo Dục Đào Tạo Tốt Nhà trường áp dụng chương trình đào tạo song song 2 ngoại ngữ, ngoài môn ngoại ngữ chuyên là 1 trong 7 thứ tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Đức, Nhật, Hàn Quốc, học sinh sẽ được lựa chọn thêm một ngoại ngữ nhằm thỏa mãn nguyện vọng của các em học sinh. Tất cả các môn ngoại ngữ chuyên đều có chuẩn đầu ra theo các khung tham chiếu có uy tín và được công nhận, đáp ứng mục tiêu đào tạo ngoại ngữ của nhà trường. Đặc biệt, khi theo học tại trường cấp 3 Chuyên ngoại ngữ, các em học sinh có cơ hội được học các môn khoa học bằng tiếng nước ngoài. Chương trình đào tạo này được nhà trường triển khai từ năm học 2009-2010 và hiện tại lớp 10 và lớp 11 đang được học Toán bằng tiếng Anh với 1 tiết/ tuần. Ngoài ra các em học sinh còn được học 2-4 tiết/tuần với giáo viên bản ngữ. Trường Chuyên ngoại ngữ có 16 câu lạc bộ cho học sinh phát triển năng khiếu III. Trường Chuyên Ngoại Ngữ Có Nhiều Sân Chơi Trải Nghiệm Bổ Ích Nếu con bạn thuộc tuýp người ít năng động, không thích tham gia các hoạt động ngoại khóa thì ngôi trường này hoàn toàn không phù hợp với con bạn và ngược lại. Tại sao lại khẳng định như thế? Bởi hiện tại, trường THPT Chuyên ngoại ngữ có đến 16 câu lạc bộ thuộc nhiều lĩnh vực như thể thao, nghệ thuật, khoa học, quản lý, các hoạt động tình nguyện… được hoạt động dựa vào chính các em học sinh và có sự cố vấn, giám sát của giáo viên nhà trường. Bên cạnh đó, nhà trường còn tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo lịch mỗi tuần 1 buổi, với nhiều chủ đề khác nhau, nhằm giúp các em có cơ hội được rèn luyện và nâng cao kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống, nâng cao tinh thần trách nhiệm và ý thức kỷ luật… Từ việc được tham gia các câu lạc bộ thỏa mãn sở thích cá nhân và các hoạt động ngoại khóa thường xuyên mà các em học sinh của trường trở nên năng động, tự tin hơn, sáng tạo hơn và hòa nhập cộng đồng tốt hơn. THPT Chuyên ngoại ngữ- một môi trường học tập không dành cho kẻ lười biếng IV. Môi Trường Học Tập Cực Kỳ An Toàn Rất nhiều bậc phụ huynh khi đứng trước việc lựa chọn trường cấp 3 cho con em mình đều mong muốn kiếm tìm một môi trường học tập lành mạnh, an toàn. Và trường THPT Chuyên ngoại ngữ là một trong những ngôi trường thỏa mãn mong muốn đó của các bậc làm cha mẹ. Nằm trong hệ thống trường Đại học Ngoại ngữ- ĐHQG Hà NỘi, trường THPT Chuyên ngoại ngữ được sử dụng t drọn vẹn không gian của một trường đại học có uy tín hàng đầu Việt Nam về chất lượng đào tạo ngoại ngữ. Nơi đây được đánh gía là ngôi trường có môi trường học tập cực kỳ an toàn, các bạn sẽ không phải lo lắng những chuyện không hay xảy ra như mất cắp hay quên đồ bị người khác ” chôm” mất, bởi học sinh và đội ngũ cán bộ, nhân viên, giáo viên nhà trường sẽ giúp bạn lấy lại đồ đạc mà bạn để quên ở bất kỳ đâu trong khuôn viên nhà trường. V. Tại Trường Cấp 3 Chuyên Ngoại Ngữ Lười Biếng Là Điều Không Thể Với chương trình đào tạo gồm 13 môn học chính khóa kết hợp với các hoatj động bổ trợ khác, trường THPT Chuyên ngoại ngữ thực sự là mảnh đất dành cho những kẻ lười biếng. Bởi với chương trình học tập này, các em học sinh sẽ có cơ hội kích thích khả năng tư duy, khiến bạn không thể trông đợi vào việc chép bài của người khác. Tại đây, các em học sinh phải học thật, thi thật, sẽ phải vận động tư duy liên tục mới đáp ứng được yêu cầu đào tạo đạt chuẩn và chất lượng cao. Khó có thể phân biệt được đâu là giáo viên, đâu là học sinh trường THPT Chuyên ngoại ngữ trong bức ảnh này VI. Đội Ngũ Giáo Viên Trẻ Trung Nếu bạn muốn kiếm tìm mẫu giáo viên truyền thống thì ngôi trường này không đáp ứng cho bạn điều đó. Bởi bên cạnh việc vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ và tâm huyết với nghề, đội ngũ giáo viên của nhà trường còn cực kì teen, năng động, trẻ trung, luôn gần gũ và thân thiết với học sinh. Việc học tập tại đây, các em học sinh sẽ không còn thấy rõ khoảng cách giữa thầy cô và học sinh mà thầy cô nhà trường vừa là bạn, là cha mẹ, vừa là chuyên gia tâm lý, là nơi gửi gắm mọi tâm sự của các em học sinh về mọi mặt của đời sống. VII. Cơ Hội Trở Thành Công Dân Toàn Cầu Mục tiêu đào tạo cao cả của trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ nhằm hướng đến mỗi học sinh đều có thể trở thành công dân toàn cầu. Thực hiện mục tiêu đó, nhà trường luôn hướng đến xây dựng khung phẩm chất và năng lực học sinh Chuyên ngoại ngữ với 7 phẩm chất, 10 năng lực, đáp ứng nhu cầu hội nhập. Việc học tập tại môi trường yêu thương, đoàn kết, kỷ luật, sẽ giúp các em học sinh sống nhân ái, chăm chỉ, tự trọng và có trách nhiệm. Từ đó, giúp các em trở thành những công dân yêu nước, có khả năng hội nhập quốc tế. Sẽ có nhiều cơ hội du học lớn, cơ hội hòa nhập với mọi môi trường trong bối cảnh cạnh tranh đa văn hóa nếu các em học sinh thực sự đáp ứng được những mục tiêu đào tạo của nhà trường. VIII. Học Phí Trường THCS Ngoại Ngữ TOP TRƯỜNG TIỂU HỌC TOP TRƯỜNG THCS TOP TRƯỜNG THPT Bình Luận Facebook 7 Lý Do Nên Chọn Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ Cho Con1 1 vote Tư vấn gia sư 24/7 . Từ đây, nảy ra những cuộc tranh luận không hồi kết về việc “Có nên học trường chuyên hay không?”, từ những người làm trong ngành giáo dục cho đến những phụ huynh, học sinh, từ những người đã từng học trường chuyên và những người chưa từng học trường chuyên. Chưa bàn đến việc đúng hay sai của quan điểm này, khoan hãy ném đá hay đồng ý hoàn toàn với Nguyễn Đức Thành, hoặc là đối với những quan điểm khác. Nguyên văn bài viết của ông tính đến tháng 11/2020 không tìm thấy trên FB nữa, có thể bài đã bị ẩn hoặc xóa đi, nhưng những quan điểm trái chiều về việc học trường chuyên thì còn mãi.“Có nên học trường chuyên hay không?” đã là một chủ đề luôn được quan tâm từ rất lâu, không phải đến lúc Nguyễn Đức Thành nêu ý kiến thì việc này mới nổi lên. Khi nhắc đến hệ thống trường chuyên ở Việt Nam, mọi người thường nghĩ đến trường cấp 3 – hệ thống cấp Trung học phổ thông THPT. Trong loạt bài viết này, tôi cũng chỉ tập trung vào trường chuyên cấp 3, cụ thể là Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong LHP nơi tôi đã theo học trong 3 năm lớp 10 – 11 – về trường chuyênHệ thống trường THPT chuyên ở Việt Nam khá đa dạng, trải dài trên tất cả tỉnh thành ở cả nước. Theo Báo Thanh niên, năm học 2018 – 2029, tất cả 63 tỉnh, thành phố đều đã có trường chuyên. Hệ thống trường chuyên gồm 76 trường chuyên 71 trường trực thuộc Sở GD-ĐT, 5 trường thuộc cơ sở giáo dục đại học; 11 khối chuyên 9 khối chuyên thuộc trường THPT, 2 khối chuyên thuộc cơ sở giáo dục đại học. Điều này có nghĩa, tùy thuộc bạn ở tỉnh/thành nào, bạn muốn thi vào trường nào, thì sẽ có phương thức thi tuyển khác nhau. Ví dụ, ở hệ thống trường chuyên gồmTrường chuyên trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo GD – ĐT Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong LHP- Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa TĐNTrường chuyên trực thuộc cơ sở đại học- Trường Phổ Thông Năng Khiếu – Đại học Quốc gia PTNK- Trường Trung học Thực hành – Đại học Sư Phạm THSPTrường THPT trực thuộc Sở GD – ĐT có lớp chuyên- Trường THPT Mạc Đĩnh Chi- Trường THPT Nguyễn Hữu Huân- Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền- Trường THPT Gia ĐịnhNgoại trừ trường THPT chuyên trực thuộc đại học PTNK và THSP, đối với những trường còn lại kể trên, nếu bạn muốn thi vào lớp chuyên, phải thi chung đề tuyển sinh lớp 10 ba môn Toán – Văn – Anh và môn chuyên do Sở GD – ĐT ra đề. Muốn thi vào PTNK hoặc THSP thì bạn sẽ thi một kì thi khác, do trường đó ra đề. Tỉ lệ học sinh trường chuyên chiếm khoảng 2% trên tổng số các học sinh THPT toàn quốc. Vì vậy, tỉ lệ cạnh tranh rất cao. Ai cũng phải thi và kết quả dựa trên điểm số bài thi, không phải dựa trên học bạ cấp THCS. Còn chuyện chạy chọt, hối lộ để được vào trường chuyên, lớp chuyên, ví dụ cụ thể là chạy chọt tiền bạc để vào được trường LHP, thì tôi không biết. Mà một khi không biết điều gì, thì đừng nên nói về nó, đừng nên lạm bàn về nó. Để vào được trường chuyên thì rất khó, đòi hỏi có sự ôn luyện lâu dài và khả năng thực sự của người học. Nếu như bạn đậu vào trường mà không phải bằng thực lực, trước sau gì bạn cũng sẽ bị đào thải.——————– ——————– —————-Sau khi Nguyễn Đức Thành nêu ý kiến hãy dẹp bỏ trường chuyên, các trang mạng xã hội và báo chí nổ ra những cuộc tranh luận không ngừng nghỉ. Là một người từng học trường chuyên, lớp chuyên, tôi cũng quan tâm chứ. Dạo một vòng những bài viết trên báo mạng, cụ thể là VnExpress, Tuổi Trẻ và Thanh Niên, tôi nhận thấy có rất nhiều bình luận mang định kiến về việc học trường chuyên, mà những định kiến này xuất phát từ những người chưa học trường chuyên bao giờ. Là một cựu học sinh chuyên Văn của trường chuyên LHP có những trải nghiệm thực tế trong môi trường trường chuyên, và trên hết tôi là một học sinh bình thường trong ngôi trường này, tôi chưa bao giờ đứng nhất lớp chứ đừng nói là học sinh tiêu biểu của trường, chưa bao giờ dự thi học sinh giỏi quốc gia nhưng có mặt trong đội tuyển dự bị của thành phố thì có tính không nhỉ?, trong bài viết này tôi sẽ nói rõ những sự thật đằng sau những định kiến mà tôi cho là sai lầm về trường Định kiến thứ nhất Học trường chuyên rất áp lực, nặng nhọc– Ủa sao A. không thi trường LHP. A dư sức vô được luôn đó.– Thôi, mẹ A. nói vô đó sợ học không điền nguyện vọng thi tuyển sinh lớp 10, tranh thủ liếc qua tờ nguyện vọng của người bạn, tôi đã thắc mắc như thế. Bỗng dưng thấy buồn vì sẽ chẳng gặp lại bạn bè cũ nếu như tôi đậu LHP. Ngày đó, LHP là gì đó xa vời lắm, đậu thì học, không đậu thì thôi, nhưng tôi vẫn tin tôi sẽ đậu LHP và tôi rất muốn học ở nơi đây. Bố mẹ tôi thì luôn cho tôi tự do chọn lựa Học trường chuyên thì tốt, học trường thường có lớp chuyên cũng tốt, học trường thường gần nhà thì lại tốt không kém. Nghe bạn nói thế, tôi cũng hơi sợ rồi đấy, nhưng niềm vui trong tưởng tượng nếu như đậu LHP đã lấn át tâm trí tôi lúc tôi đã áp lực chuyện học tập thật. Thế mà dám phản bác lại những ý kiến bảo rằng học trường chuyên áp lực ư? Bởi vì chính tôi đã tự gây áp lực học tập, và tôi có trải nghiệm chân thật từ việc quan sát những người bạn xung quanh, tôi một mực khẳng định Định kiến về việc học trường chuyên rất áp lực, là chưa đầy đủ thấu suốt vấn bạn đã vào được trường chuyên LHP, học tập hay không, chạy đua điểm số hay không, là vấn đề của cá nhân bạn, là chuyện riêng của bạn, bạn bè xung quanh không quan tâm và thầy cô cũng không để ý. Thầy cô ở cấp 3 không còn theo sát học sinh như ở cấp 2. Hơn ai hết, thầy cô ở LHP hiểu được học sinh trường này sẽ có những quyết định, những con đường của riêng. Có những bạn chân ướt chân ráo vào lớp 10 nhưng sau một tháng thì gia đình cho đi du học. Có những bạn được gia đình định hướng đi du học thì bạn chỉ cần điểm trung bình vừa đủ, tập trung đi học thêm tiếng Anh bên ngoài. Có những bạn yêu thích một môn học duy nhất, thì chỉ cần tập trung vào mỗi môn đó, mỗi việc đó. Có bạn quyết định đi du học Úc ngành đầu bếp, vì vậy lớp 12 chẳng cần quan tâm việc học trên lớp. Điều này còn dựa vào ý chí, nguyện vọng và cá tính của mỗi học sinh. Còn đối với những học sinh bình thường như tôi đây, học hết cấp 3 thì học đại học ở Việt Nam, thì tập trung học những môn chính. Áp lực cũng có chứ, thấy bạn bè xung quanh sao mà giỏi thế, chẳng cần đi học thêm mà cũng được học sinh giỏi, tôi hốt hoảng, lo sợ, cảm thấy tự ti, buồn bã lắm chứ. Nhưng rồi, ai bắt tôi học? Ai bắt tôi chạy theo danh hiệu học sinh giỏi? Ai bắt tôi đi học thêm? Ai bắt tôi thức khuya? Chẳng có ai cả. Chỉ có mỗi tôi bắt tôi làm những việc đó. Tôi sẽ nói rõ hơn vấn đề này ở kỳ sau nhé.Học trường chuyên rất áp lực và nặng nhọc? Đúng, nhưng chưa đủ. Điều này còn tùy thuộc vào việc bạn học sinh ấy định nghĩa bản thân là ai, mục tiêu học tập của bạn là gì, hoàn cảnh xung quanh bạn như thế nào và bạn có những khái niệm gì về việc đi học. Áp lực hay không là do mỗi người tự định nghĩa, hoặc tự gây ra áp lực. Tôi đã từng áp lực về việc học trên lớp lắm. Bây giờ nhắc lại, mẹ tôi luôn nói “Hồi xưa học LHP nặng nhọc lắm chứ bộ”. Nhưng tất cả đều do tôi tự gây ra. Tôi thấy bạn bè xung quanh giỏi quá, tôi lo sợ. Tôi không hiểu bài trên lớp, tôi áp dụng nguyên xi cách học hồi cấp 2 là đi học thêm một cách máy móc, rập khuôn. Tôi muốn có danh hiệu học sinh giỏi, tôi phải đi học thêm một môn học không cần thiết. Vì sao? Vì tôi đã muốn như có biết vào thời của tôi, môn GDCD năm lớp 10 tôi học với người thầy, mà mãi sau khi ra trường tôi mới biết, học sinh viết gì trong bài kiểm tra cũng sẽ được 8 điểm, quan trọng là trả lời đúng câu hỏi trắc nghiệm thì mới được 9 điểm. Bạn có biết ở LHP thời của tôi, học sinh lớp 12 học những môn Sử, Địa, GDCD, Công nghệ rất nhẹ nhàng, giáo viên hoàn toàn không gây áp lực hoặc diễn ra những cảnh truy bài, khảo bài đầu giờ. Bạn có biết “đặc sản” của khối 12 trường LHP là học môn Giáo dục quốc phòng Quân sự trong vòng 2 – 3 ngày, để trong năm không cần học môn đó nữa, dành thời gian cho những môn khác. Bạn có biết vào khoảng tháng 10, học kỳ 1 sau khi kết thúc kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố để lập đội tuyển thi quốc gia, tất cả các học sinh lớp chuyên khối 12 sẽ không đi học trái buổi nữa, chỉ còn một ngày học trái buổi là Thể dục và Tin học. Khi tôi so sánh lịch học năm cấp 3 của tôi với em trai tôi bây giờ em học trường thường, tôi có thể khẳng định trường LHP tổ chức học 2 buổi ít hơn hẳn so với những trường khác trong thành phố. Bạn có biết học Nghề năm lớp 11, tùy theo lớp mà trường sẽ xếp môn Nghề. Thường thì lớp chuyên tự nhiên học môn Điện, lớp không chuyên học Nhiếp ảnh, lớp Chuyên Văn của tôi năm đó học Nấu ăn. Và chúng tôi không cần tham dự kỳ thi Nghề, vì đây chỉ là kỳ thi để cộng điểm vào thi tốt nghiệp, mà trường LHP vô cùng tự tin về việc học sinh đậu tốt nghiệp 100%.Là một người tự gây áp lực cho bản thân khi học trường chuyên, tôi khẳng định Học trường chuyên không hề áp lực và mệt nhọc như nhiều người vẫn nghĩ. Áp lực hay không là do chính bản thân mỗi học sinh và phụ huynh nếu có.Học sinh thời nào, trường nào cũng có áp lực riêng. Với chương trình học như thế này, thật hiếm nhưng đương nhiên là sẽ có để tìm thấy một bạn học sinh không có áp lực học tập. Không áp lực việc này thì cũng áp lực việc khác. Sau này ra đời còn nhiều áp lực hơn. Tôi cảm ơn trường chuyên đã cho tôi làm quen với áp lực trong cuộc Định kiến thứ hai Trường chuyên chỉ chạy đua thành tích, học sinh cắm mặt vào luyện đề thi đội tuyểnChưa thật là, học sinh đậu vào trường chuyên, lớp chuyên đã khó, việc duy trì lớp chuyên và dạy môn chuyên một cách đại trà còn khó gấp bội. Vào năm học 2015 -2016 năm tôi học lớp 10, Sở GD – ĐT ra quy định Trường THPT chuyên thuộc quản lý của Sở GD phải có số lượng học sinh lớp chuyên chiếm tỷ lệ 60 – 80% số học sinh toàn trường Con số phần trăm chính xác tôi không nhớ, nếu ai biết thì bảo tôi nhé. Nhưng sự thật vẫn là Sở GD yêu cầu số lượng học sinh lớp chuyên của trường chuyên phải chiếm phần nhiều nhất so với toàn trường. Vì vậy, mới có việc sinh ra 2 lớp chuyên Lớp chuyên 1 và lớp chuyên 2 Ngoại trừ lớp chuyên Tin, chuyên Sinh, và một số lớp chuyên mới khác. Ví dụ Lớp 10CV1, lớp 10CV2, lớp 10CT1, lớp 10CT2,… Mỗi lớp chuyên trung bình khoảng 25 – 30 học sinh. Tuy nhiên, vào học kỳ 2 của lớp 10, lớp chuyên 2 sẽ không học môn chuyên nữa, mà trở thành một lớp ban xã hội hoặc ban tự nhiên như lớp không chuyên khác. Cái tên chuyên 2 vẫn giữ lại, chỉ là các bạn không học nhiều ngày trái buổi, số lượng các tiết môn chuyên không nhiều hoặc không tổ chức dạy chuyên như lớp chuyên chuyên 1 có khoảng 20 – 30 học sinh, nhưng có phải tất cả học sinh của lớp chuyên phải học đội tuyển, phải thi học sinh giỏi thành phố HSG TP, học sinh giỏi quốc gia HSG QG? Không. Lớp 10CV1 của tôi năm đó có 36 bạn, thì chỉ có 1 – 2 bạn thi Olympic 30/4. Lớp 11CV1 của tôi năm đó có 30 bạn, tất cả thành viên trong lớp đều thi chọn đội tuyển thành phố với tâm thế háo hức vui là chính, chiến thắng là mười ^^, 3 – 4 bạn thi Olympic 30/4, một bạn trong số 4 bạn kia thi quốc gia đạt giải. Lớp 12CV1 của tôi năm đó có 28 bạn, tất cả thành viên trong lớp đều thi chọn đội tuyển thành phố vào học kỳ 1, có một bạn đậu đội tuyển để thi quốc gia, một bạn đậu đội tuyển dự bị là tôi. Học kỳ 2, tất cả thành viên trong lớp chuyên 1 và chuyên 2 đều thi chọn học sinh giỏi thành phố, với tâm thế thoải mái, có giải thì vui, không có giải đương nhiên là buồn chứ, nhưng vì chính bản thân họ chứ không phải vì giáo viên bắt ép học sinh phải có giải, hoặc xảy ra trường hợp giáo viên tuồn đề trước để học sinh LHP có giải bằng mọi giá. Ngoài ra, vào kỳ thi chọn HSG TP lớp 12, bạn học lớp không chuyên được quyền đăng kí thế có nghĩa, trong tổng số học sinh lớp chuyên, có rất ít bạn học đội tuyển và dự thi kỳ thi HSG QG, chiếm tỉ lệ 0,03% hoặc 0,05%. Bạn muốn học đội tuyển hoặc dự thi HSG, bạn cần có niềm đam mê và năng lực trước đã. Bạn không muốn học, không muốn thi, thầy cô không ép bạn, không ai ép bạn được. Thầy cô cũng chẳng muốn ép học sinh, vì chính thầy cô mới là người hiểu rõ nhất Khó có thể đào tạo học sinh chuyên một cách đông đúc, đại trà. Với một lớp 30 học sinh, đào tạo chuyên sâu ít hiệu quả hơn so với giảng dạy một nhóm nhỏ 5 – 10 học sinh. Đào tạo chương trình chuyên cần chất lượng chứ không phải số lượng. Dạy chuyên cần sự tâm huyết của giáo viên. Học chuyên cần sự đam mê và năng lực của học sinh. Thích thì học, không thích thì thôi. Giáo viên phát hiện năng lực của học sinh, gợi ý và khuyến khích các em vào đội tuyển, nhưng vào hay không là do em học sinh quyết vậy, không thể nói được giáo viên chỉ chăm lo cho các học sinh đội tuyển, mà bỏ bê những học sinh còn lại của lớp chuyên. Trong suốt 3 năm cấp 3, tôi và các bạn cùng lớp vẫn học chương trình chuyên giống nhau, chỉ có bạn nào thi Olympic 30/4 hoặc học đội tuyển HSG TP để thi QG thì mới học tăng tiết nữa thôi. Tôi yêu những giờ Văn chuyên đó. Tôi yêu thích việc học ở lớp Chuyên 1. Nhờ học ở trường LHP lớp chuyên Văn, tôi mới có cơ hội học với những thầy cô giỏi giang, nổi tiếng. Bạn có biết những thầy cô này là đối tượng được “săn đón” bởi biết bao học sinh toàn thành phố để có được một suất học thêm. Vậy mà, ở LHP, tôi nghiễm nhiên gặp các thầy cô hàng ngày, được thầy cô dạy bảo kỹ lưỡng và được nghe những câu chuyện chỉ có chuyên Văn mới hiểu và cảm nhận được. Tôi yêu thích việc học chuyên. Tôi được tiếp xúc với những sách vở, tài liệu quý giá. Mặc dù học chuyên Văn, khi nhìn những tờ đề cương được viết sẵn của những học sinh trường khác, tôi thấy lạ lẫm lắm, bởi vì suốt 3 năm cấp 3 hầu như chưa bao giờ tôi động vào những đề cương mẫu như thế Cũng có lúc, mời bạn đón xem kỳ sau. Tôi được tự do tìm kiếm sách vở, tài liệu theo ý thích. Tôi được viết những gì tôi hiểu, những gì tôi muốn. Cá nhân tôi vẫn tin rằng, nhờ những lời văn hơi “quái” tôi đã viết trong bài thi chọn đội tuyển thành phố, bàn về vấn đề công bằng trong cuộc sống, tôi mới đậu vào đội tuyển dự bị, mặc định được giải nhất thành phố và không cần tham dự kỳ thi HSG TP vào học kỳ 2 lớp có những người học lớp chuyên nhưng không yêu thích việc học chuyên. Lớp tôi vẫn có những người bạn không mặn mà với việc học chuyên. Nhưng đó chỉ là những gì tôi nhìn thấy ở mặt ngoài thôi. Còn sâu trong thâm tâm của họ, suy nghĩ của họ như thế nào, làm sao tôi biết? Làm sao tôi đánh giá được bạn ấy thích hay ghét học chuyên chỉ qua vài lần tiếp xúc và quan sát một cách chóng vánh? Học lớp chuyên nhưng thích học chuyên hay không, thi HSG hay không, là chuyện của cá nhân học sinh, thầy cô không ép chuyên bị bệnh thành tích, bảng điểm của học sinh toàn là 10? Bảng điểm đúng là toàn 10, nhưng chỉ là khi bạn thi Olympic, bạn thi HSG QG hoặc một số kỳ thi khác. Công bằng ở đâu ra? Rồi còn những học sinh còn lại trầy trật học thì sao? Bạn có thể nói “Công bằng chính là ở đấy”, hoặc là “Cuộc sống không có gì là công bằng. Bạn hãy chấp nhận điều đó. Cuộc sống này vận hành như thế đấy”. Học đội tuyển chiếm nhiều thời gian và rất cực nhọc. Vừa mất tiết trên lớp, lại vừa mất thời gian làm thêm bài ở nhà, vậy mà chúng ta vẫn đòi học sinh phải hoàn thành tốt những môn học khác trên lớp nữa ư? Thế thì làm sao họ chuyên tâm vào môn yêu thích, vào môn chuyên, vào việc thi HSG? Họ đã bỏ công sức để học và luyện thi, họ học đội tuyển vì họ thích như thế, họ chứng tỏ năng lực và đam mê, họ mang về những giải thưởng cho chính họ và cho nhà trường, thì họ xứng đáng được hưởng điểm. Nếu bạn là một học sinh dự thi đội tuyển và được hưởng điểm tối đa, thường xuyên được lọt top của lớp và nhận học bổng, những người xung quanh không học trường chuyên nhưng lại xét nét bạn, hãy tự hào nhé vì đó là bằng chứng cho nỗ lực không ngừng nghỉ của bạn. Bạn xứng đáng với điều đó.Bật mí Vẫn có trường hợp đã được hưởng điểm nhưng tổng điểm trung bình vẫn là học sinh khá. Lại nói trường LHP học bạ toàn 10 nữa đi. Và hơn hết, điểm phẩy của học sinh LHP không nhiều người được trên đề khó quá mà. Trong khi những trường khác điểm phẩy là điều hoàn toàn phổ biến.3. Định kiến thứ ba Học sinh trường chuyên học lệch, không có kiến thức toàn diệnAi mà chẳng học lệch Đối với những học sinh bình thường như tôi, học xong cấp 3 thì vào đại học ở Việt Nam, làm sao có thể vượt qua kỳ thi đại học mà không cần tập trung chuyên sâu vào 3 môn thi chính? Với cấu trúc đề thi như thế, không tập trung học hành từ năm lớp 10 thì làm sao có kết quả đúng như ý muốn? Bộ GD ra đề thi kiểu đó, buộc lòng học sinh phải chuyên tâm tối đa vào các môn chính thì mới có thể giải được những bài tập, đề thi, đậu đại học, nhưng đồng thời Bộ GD cũng muốn các học sinh phải hiểu biết, giỏi giang toàn diện tất cả các môn còn lại, mà kết quả đánh giá lại chỉ dựa vào điểm số trên lớp. Chỉ dựa vào điểm số trên lớp, trên bài thi mà có thể nói được em học sinh này có hoặc không có kiến thức toàn diện Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Văn, Sử, Địa, GDCD, Công nghệ, Tin học, Quốc phòng? Chỉ tập trung vào 3 môn thi đại học thì cũng bị nói, mà học giỏi đều toàn diện thì còn lâu mới có đủ thời gian để học tốt. Ủa học sinh chúng tôi biết phải làm sao bây giờ?Khi tôi đặt vấn đề như trên, tôi chỉ muốn nói với các bạn còn ngồi trên ghế nhà trường, bạn hãy tập trung vào mục đích của mình, đừng quan tâm đến những đồn đại, xét nét xung quanh. Sự kiên định, ý chí, quyết đoán đều bắt đầu từ đây. Nếu bạn có ý định đi du học, mong bạn tập trung vào quá trình hoàn thiện hồ sơ, đặc biệt là khi bạn muốn có học bổng. Nếu bạn muốn thi vào trường đại học nào đó ở Việt Nam, mong bạn chuyên tâm vào 3 – 4 môn chính của khối thi. Nếu bạn có dự định nào khác, ví dụ như hết cấp 3 thì học nghệ thuật, kiến trúc, vẽ, biên kịch, làm phim,… mong bạn chuyên tâm vào việc chuẩn bị cho những con đường tương lai nói chỉ chuyên tâm vào mục tiêu, không có nghĩa học sinh lơ là, bỏ bê hoặc khinh thường những môn học còn lại. Trái lại, những môn học ấy lại mang đến niềm vui đặc biệt cho học sinh. Như đã đề cập ở trên, việc học một số môn ở LHP tương đối nhẹ nhàng. Giờ thể dục vẫy vùng trong hồ bơi, bạn gái nào hơi lười biếng thì xin thầy cô cho nghỉ tiết đó với lý do muôn thuở không thể từ chối của hội con gái. Không bơi thì đá banh trên sân Lam Sơn. Học Quốc phòng, tin học thì cứ ngoan ngoãn không quậy phá là thầy cô nương tay cho qua hết, thầy cô hù dọa tí thôi chứ có ai dưới điểm trung bình mấy môn đó bao giờ. Học nghề nấu ăn thì thay phiên nhau mang nguyên liệu theo, sẽ có những bạn “gánh team” nấu ăn cho cả nhóm, ngồi rung đùi cuối giờ là có ăn. Học Sử, Địa thì tha hồ nghe giáo viên kể chuyện. Ngay từ lớp 10, tất cả các bài thi học kỳ của trường LHP ngoại trừ Văn đều được ra đề trắc nghiệm, nghĩa là trường chuẩn bị cho học sinh quen dần với kỳ thi đại học. Học sinh được chia lớp theo ban hẳn hoi, ai không thích học lớp đó nữa thì cứ làm đơn xin chuyển lớp thoải mái. Gọi là trường chuyên, lớp chuyên nhưng số tiết học trái buổi vẫn ít hơn rất nhiều so với những trường khác trong địa bàn. Học sinh lớp 12 được tự do học tập, học hay không là chuyện của em, em phải biết tự học, nhà trường không có nhiệm vụ nhắc nhở, đốc cứ nền giáo dục nào cũng có những mặt chưa được của nó. Có ai ở đây chưa bao giờ mong muốn thử một lần trải nghiệm môi trường giáo dục ở các nước phát triển như Mỹ hoặc các nước châu Âu? Có phải chúng ta hay nhìn về giáo dục nước Mỹ và bảo rằng “Đấy, học sinh nước Mỹ họ không có học nhiều môn như ở Việt Nam. Ai thích môn gì thì học môn đó. Không có chuyện học giỏi toàn diện, học giỏi đều như ở Việt Nam”. Đúng, đó có thể là mặt tốt của giáo dục nước ngoài là học sinh không cần biết hết về kiến thức toàn diện, đó chính là sự thực dụng của họ, nhưng có thể đó lại là mặt chưa tốt thì sao. Nếu không biết những kiến thức ngoài sở trường, đam mê của mình, thì cũng thiếu nhiều điều lắm rồi. Những bạn học giỏi đều ở lớp cấp 2, cấp 3 của tôi ngày xưa, họ luôn có cái gì đó đặc biệt, họ sẽ luôn là người đầu tiên gặt hái những thành công trước những người khác. Cái chưa được của giáo dục Việt Nam là chỉ đánh giá năng lực học sinh thông qua điểm số, thông qua những đề bài trong sách, trong đề cương. Nếu như tôi không thích đọc sách giáo khoa Lịch sử, không thích đọc những câu chữ, sự kiện chỉ là “phần nổi của tảng băng chìm” trong sách, nhưng tôi hay tìm hiểu lịch sử thông qua nhiều nguồn khác nhau trên Internet, xem phim về lịch sử, xem clip về lịch sử, chính trị, thì có thể đánh giá được tôi học không tốt lịch sử, đánh giá được tôi ghét môn lịch sử không?Tôi cảm ơn việc “học lệch” khi học tập ở môi trường LHP. Chính nhờ điều đó, tôi được tập trung vào những điều tôi yêu thích. Chúng ta vẫn thường khuyến khích cho việc theo đuổi mục tiêu, theo đuổi sở thích, đam mê, nhưng làm sao đủ thời gian để theo đuổi tất cả nếu bạn có quá nhiều mục tiêu mà không biết nên tập trung vào điều gì. Bạn có nhiều sở thích, học giỏi đều tất cả các môn là việc tốt, nhưng trước sau gì bạn cũng phải chọn 1 – 2 điều để dồn sức theo đuổi đến tận cùng. Mặt trái của việc học giỏi đều lại là “chẳng biết mình thích điều gì”, môn nào học cũng tốt, môn nào cũng thấy hay, cái gì cũng muốn thử sức, việc gì làm cũng tốt, nhưng cuối cùng lại vướng vào câu hỏi “Thế thì mình giỏi điều gì nhất? Bây giờ chọn làm việc nào nhỉ?”. Sau khi thử hết tất cả mọi điều, mà mỗi giai đoạn chỉ nên thử 1 – 2 việc thôi, chứ trong vòng một tháng mà thử làm hết tất cả thì không thể chuyên sâu được, rồi bạn cũng cần quyết định nên theo đuổi con đường nào, nên tập trung vào điều Định kiến thứ tư Học sinh trường chuyên đầu to mắt cận, chỉ biết cắm mặt vào học trong sách vở, không năng động, không có kiến thức xã hội, thiếu kỹ năng mềmTôi đã từng có suy nghĩ như thế. Con gái trường chuyên chắc ít ai xinh xắn nhỉ. Con trai trường chuyên toàn là đầu to mắt cận, lù đù mọt sách. Bạn bè xung quanh học hành giỏi giang thế, chắc suốt ngày chỉ nói về chuyện sách vở. Tôi đã sống với định kiến đó cho đến khi bước vào trường LHP. Học sinh thời nào cũng có những điểm chung với nhau, các em vẫn có những suy nghĩ, hành động, tâm tư tình cảm, ý tưởng, chính kiến, các em vẫn có điểm chung là tuổi trẻ nhiệt huyết. Càng học giỏi, máu “liều” càng cao. Càng học giỏi, học sinh LHP càng “quậy” theo cách của riêng các em. Lần đầu tiên tôi tham dự rất nhiều sự kiện, phong trào quy mô tầm cỡ mà ban tổ chức lại là những bạn cùng lứa. Lần đầu tiên tôi biết đến có câu lạc bộ CLB trong một ngôi trường cấp 3, mà rất nhiều CLB nữa là đằng khác. Tôi đã nghĩ sinh hoạt CLB thì chỉ vô đó nô đùa vui vẻ. Nhìn đội Công tác xã hội chủ nhật nào cũng chơi giải mật thư kia kìa, đội Phát thanh thì giờ ra chơi tót xuống văn phòng rồi phát nhạc cho cả trường nghe, đội Văn nghệ thì cứ luyện hát luyện nhảy là được. Thế nhưng, cuối cùng tôi đã hiểu, để có được những giờ sinh hoạt vui vẻ như thế, để mang lại những sự kiện đáng nhớ như thế, các bạn trong CLB, trong ban tổ chức đã họp với nhau hàng chục lần, làm hàng chục file Google Drive, lên danh sách, kế hoạch chương trình và hàng tỉ những công tác khác mà bạn nào tham gia CLB ở trường đại học hoặc các bạn đã từng tham gia CLB ở trường trung học sẽ rất hiểu điều này.LHP trong tôi là trại Vươn Lên, là Festival hàng năm, là tập san Thơ văn thắp sáng, là Hạ Về, là ba năm chạy việt dã 9/1, là sân Lam Sơn, là flashmob ra trường,… Thật ít đúng không, chắc chắn những kỉ niệm của tôi ít hơn hẳn những người bạn khác, bởi vì tôi từng là một học sinh rất ít tham gia các hoạt động của trường mà. Dù ít, nhưng tôi vẫn dám khẳng định rằng Học sinh trường chuyên và cũng như các trường khác năng động, tích cực tham gia rất nhiều hoạt động. Càng học giỏi, các bạn càng thông minh trong các phong trào. Ai không năng động, vào đây tự khắc năng động theo, bởi vì không thể cưỡng lại sức hấp dẫn của các hoạt động ở trường nếu như muốn tìm hiểu thêm sự thật đằng sau định kiến “Học sinh trường chuyên chỉ biết cắm mặt vào sách vở, tuổi thanh xuân bị chôn vùi trong trang sách”, mời bạn ghé thăm fanpage Đoàn trường THPT chuyên Lê Hồng Phong để xem những hình ảnh về các hoạt động trong trường, từ đó FB sẽ đề xuất thêm hàng chục CLB khác. Ngoài ra, để xem hình ảnh chất lượng cao về học sinh trường chuyên không có tuổi thơ, mời bạn ghé thăm fanpage LHP Photography Club để xem tuổi thơ của chúng tôi thực sự như thế nào.————- ————- ———-Và bài viết này chính là lời phản bác của tôi dành cho những định kiến thường gặp về trường chuyên. Giới hạn của chúng ta là những gì chúng ta biết, những gì chúng ta tin. Chúng ta sẽ không bao giờ biết cuộc sống thực sự như thế nào nếu chỉ biết tin vào những định kiến có sẵn. Nếu bạn là một học sinh cấp 2 rất thích học trường chuyên nhưng đang lo sợ về những lời đồn thổi khi học ở đây, đọc bài viết này bạn có suy nghĩ gì?Còn tiếp 1. Giới thiệu về trường THPT Chuyên Ngoại ngữ Thông tin chung Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ tên tiếng Anh là Foreign Language Specialized School, có tên viết tắt là CNN hoặc FLSS là một ngôi trường nằm trên tuyến đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội. Đây là ngôi trường công lập, chịu sự giám sát và quản lý về các mặt như Nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất... của các lãnh đạo tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Về cơ sở vật chất Đây là một ngôi trường THPT đáng mơ ước đối với nhiều học sinh, bởi chất lượng giáo dục và cơ sở vật chất hiện đại, với diện tích toàn trường rộng hơn 4000m2, nằm trong khuôn viên của trường. Trường gồm toà nhà 4 tầng, có đến 40 phòng học bao gồm phòng học văn hóa và học tiếng, có 2 phòng thí nghiệm, 8 phòng chức năng, 1 phòng máy tính với đầy đủ các máy móc thiết bị. Ngoài việc trang bị cho các phòng học đầy đủ điều hòa, hệ thống loa được kết nối với loa tổng hợp, thì nhà THPT Chuyên Ngoại ngữ còn trang bị thêm cho các phòng chức năng chuyên học tiếng về máy chiếu, các loại đầu chạy đĩa CD nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy của giáo viên và việc tiếp thu kiến thức của học sinh được toàn diện hơn, mang lại hiệu quả học tập tốt nhất. Về chất lượng đào tạo THPT Chuyên Ngoại ngữ đưa ra chương trình giảng dạy cho học sinh song song về 2 ngoại ngữ cùng một lúc, học sinh sẽ học chuyên một ngoại ngữ bao gồm một trong bảy ngôn ngữ sau Pháp, Trung, Anh, Nga, Đức, Hàn Quốc, Nhật Bản. Học sinh có thể chọn cho mình thêm một ngôn ngữ để đáp ứng được nhu cầu sử dụng cũng như mong muốn và sở thích của học sinh. Tất cả các chương trình học ngoại ngữ ở trường đều áp dụng đầu ra theo chuẩn quốc tế, theo các khung tham chiếu có uy tín và được nhà trường công nhận về việc đáp ứng được mục tiêu đào tạo ngoại ngữ chuẩn. Đặc biệt khi học sinh học tập tại trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, các em sẽ được nhà trường trao cho cơ hội được học các môn về khoa học bằng ngôn ngữ nước ngoài. Bắt đầu từ năm 2009 – 2010 nhà trường triển khai chương trình học tập này và hiện tại các học sinh khối lớp 10 và lớp 11 tại trường đang được học mỗi tuần một tiết Toán bằng tiếng Anh. Bên cạnh đó các em học sinh mỗi tuần còn được học từ 2 – 4 tiết với giáo viên người bản ngữ. Về hoạt động ngoại khóa Nếu phụ huynh nhận thấy con mình là một đứa trẻ hơi nhút nhát, không thích tham gia các hoạt động ngoại khóa và đặc biệt là không năng động, thì THPT Chuyên Ngoại ngữ chính là một môi trường học tập có thể thay đổi hoàn toàn những nhược điểm đó của con bạn. Tại sao lại như vậy? Bởi vì, hiện tại bây giờ THPT Chuyên Ngoại ngữ có đến hơn 16 câu lạc bộ khác nhau thuộc về các lĩnh vực Nghệ thuật, khoa học, thể thao, quản lý, các hoạt động về tình nguyện xã hội... các câu lạc bộ được hoạt động dưới sự lãnh đạo của chính các em học sinh và bên cạnh đó là sự giám sát, cố vấn của các thầy cô trong nhà trường. Mỗi tuần, nhà trường còn tổ chức cho học sinh các hoạt động ngoại khóa tập thể, theo các chủ đề khác nhau, việc làm này nhằm giúp các em học sinh có thêm nhiều cơ hội để nâng cao, rèn luyện kỹ năng trong giao tiếp, nâng cao tinh thần trách nhiệm và kỷ luật, trải nghiệm thực tế và trau dồi các kỹ năng xử lý mọi vấn đề, tình huống... Từ việc học sinh được tham gia vào các hoạt động trong câu lạc bộ để thỏa mãn sở thích cá nhân, và cùng với đó là việc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức một cách thường xuyên, đã giúp các em được phát huy hết sở trường của bản thân, nâng cao khả năng tự tin, năng động hơn, hòa đồng hơn và sáng tạo hơn trong việc học tập. Về môi trường học tập Với nhiều thay đổi trong xã hội hiện nay, các tệ nạn đã len lỏi cả vào môi trường trường học, rất nhiều phụ huynh luôn lo lắng khi chọn trường cấp 3 cho con, phụ huynh luôn mong muốn tìm được một ngôi trường vừa phù hợp với con, vừa đảm bảo chất lượng giảng dạy, môi trường học tập phải an toàn, lành mạnh. Và không để các phụ huynh phải tìm kiếm xa xôi, THPT Chuyên Ngoại ngữ chính là ngôi trường có thể đáp ứng được những yêu cầu mà phụ huynh mong muốn. THPT Chuyên Ngoại ngữ là một ngôi trường có uy tín và chất lượng đào tạo giáo dục hàng đầu Việt Nam và nằm trọn vẹn trong hệ thống của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Ngôi trường này đã được rất nhiều các bậc phụ huynh và học sinh đánh giá là một ngôi trường có môi trường học tập an toàn, phụ huynh hoàn toàn không phải lo đến việc có chuyện không hay xảy ra tại đây như mất cắp, đánh nhau, chỉ lỡ quên đồ là mất luôn... Chính bởi vì tại đây luôn có một đội ngũ giáo viên , nhân viên, cán bộ nhà trường sẽ giúp học sinh quản lý đồ đạc khi để quên ở bất kỳ chỗ nào trong phạm vi nhà trường. Các học sinh luôn được giáo dục về nhân cách nên không có hiện tượng học sinh có thái độ không đúng với chuẩn mực và đạo đức của một người học sinh. Đây là những lý do khiến cho phụ huynh có thể hoàn toàn yên tâm khi để con theo học tại THPT chuyên Ngoại ngữ. Ngôi trường rèn luyện sự chăm chỉ Với chương trình học tập cơ bản gồm 13 môn học chính khóa, cùng với đó là sự kết hợp với các hoạt động bổ trợ cho việc giảng dạy. Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thực sự chính là một môi trường học tập chuyên nghiệp, không dành cho những học sinh có tư tưởng lười biếng. Thậm chí để có thể củng cố kiến thức nhiều phụ huynh còn thuê gia sư dạy kèm tại nhà cho con vào những buổi tối. Để học tốt chương trình học tập mà học sinh sẽ được học tại THPT Chuyên Ngoại ngữ, các em học sinh phải học tập bằng chính khả năng của mình, luôn chủ động trong mọi vấn đề, không được có tư tưởng chép bài của người khác. Học sinh cũng phải tự ý thức được trách nhiệm của bản thân đối với việc học tập, các em phải học một cách thật sự, thi một cách nghiêm túc, phải tự rèn luyện khả năng tư duy, vận động trí não liên tục mới có thể tiếp thu kiến thức một cách toàn diện nhất, đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng đào tạo mà nhà trường đã đề ra. Về đội ngũ giáo viên Nếu phụ huynh muốn tìm kiếm cho con một giáo viên có phương pháp giảng dạy theo mẫu truyền thống, thì ngôi trường THPT này không đáp ứng được những yêu cầu đó. Bởi THPT Chuyên Ngoại ngữ có một đội ngũ giáo viên không chỉ có kinh nghiệm giảng dạy, khả năng chuyên môn cao, phương pháp giảng dạy mới mẻ khoa học, kỹ năng sư phạm tốt, tâm huyết với nghề nghiệp, đội ngũ giáo viên của trường còn rất trẻ trung năng động, sôi nổi, hòa đồng, gần gũi, thân thiện, luôn nhẹ nhàng thân thiết với các học sinh. Nếu được học tập tại ngôi trường này, các học sinh sẽ không cảm nhận thấy đâu là khoảng cách giữa học sinh và giáo viên nữa. Không chỉ là những người lái đò, giữ vai trò truyền đạt kiến thức cho học sinh, các thầy cô tại đây đã trở thành một người bạn đồng hành, là người cha, người mẹ quan tâm lo lắng cho các em, là một chuyên gia tâm lý cùng các em chia sẻ tâm sự mọi vấn đề còn đang khó khăn trong đời sống thường ngày, cũng như trong học tập. cơ hội trở thành “Công dân toàn cầu” Với mục tiêu rất cao cả đó chính là việc giúp các em học sinh có thể trở thành “một công dân toàn cầu” mà trường THPT Chuyên Ngoại ngữ hướng đến, nhà trường luôn không ngừng nỗ lực để thực hiện thành công mục tiêu đó. Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ đã xây dựng một hệ thống tiêu chuẩn về phẩm chất và năng lực đối với học sinh chuyên ngoại ngữ bao gồm 10 năng lực, 7 phẩm chất đáp ứng nhu cầu để học sinh phát triển và hội nhập của học sinh trong xã hội phát triển như hiện tại. Với môi trường học tập đầy tính kỷ luật và đảm bảo chất lượng cao, học sinh luôn nhận được chương trình giảng dạy học tập ưu việt nhất. Nhà trường sẽ hướng các học sinh trở thành con người có tầm nhìn xa trông rộng, chăm chỉ, tự trọng và có trách nhiệm. Từ đó, giúp cho mỗi học sinh trở thành những công dân yêu nước, luôn muốn cống hiến năng lực bản thân để phát triển xã hội, thôi thúc các em hội nhập cùng với quốc tế học hỏi những tiến bộ, hiện đại để phát triển đất nước ngày càng giàu đẹp. Đặc biệt, nhà trường luôn tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được đi du học các nước tiên tiến, có cơ hội để hòa nhập và phát huy năng lực bản thân trong môi trường học tập đa văn hóa. Nếu học sinh cố gắng, nỗ lực các em hoàn toàn có thể hoàn thành một cách xuất sắc những mục tiêu lớn lao trong đào tạo mà nhà trường đã đề ra. 2. Điểm chuẩn vào trường THPT chuyên ngoại ngữ năm 2020 Để có thể học ở trường THPT chuyên ngoại ngữ, bạn cần trải qua một kì thi tuyển sinh. Khi đạt được số điểm cao, bạn mới có thể nhập học tại trường. Vậy điểm trúng tuyển vào trường THPT chuyên ngoại ngữ là bao nhiêu, chúng ta cùng tham khảo điểm chuẩn hệ chuyên và không chuyên năm 2020 nhé. TT Ngành học Mã Khối thi Điểm trúng tuyển Hệ chuyên có học bổng Hệ chuyên Hệ không chuyên 1 Tiếng Anh 701 D1 2 Tiếng Nga 702 D1 D2 3 Tiếng Pháp 703 D1 D3 4 Tiếng Trung 704 D1 D4 5 Tiếng Đức 705 D1 D5 6 Tiếng Nhật 706 D1 D6 7 Tiếng Hàn 707 D1 D7 * Điểm chuẩn vào trường là tổng điểm của 3 môn chính bao gồm Toán, Ngữ Văn và Ngoại ngữ, trong đó ngoại ngữ nhân hệ số 2. Trên đây là bài viết của phân tích về những ưu điểm của trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, để từ đó phụ huynh dựa vào những yếu tố này làm cơ sở cho quyết định có nên cho con học tại trường THPT Chuyên Ngoại ngữ hay không. Hy vọng với những thông tin này, phụ huynh có thể nhìn nhận thấy những điểm mạnh vượt trội mà chỉ ngôi trường này mới có thể mang lại, tạo cho con em mình có điều kiện học tập tốt nhất, mang lại hiệu quả học tập cao nhất. >>> Test thử năng lực TOEIC ngay tại Đề thi TOEIC Sau ba năm học song ngữ ở trường mầm non của Đức, về Việt Nam, con tôi quên sạch tiếng này. Trong gia đình bố mẹ và các chị em ruột của tôi, có ít nhất ba đứa trẻ bị bắt buộc phải song ngữ, do sống ở nước ngoài, trong đó có con gái tôi. Còn tính cả họ ngoại thì con số đó là trên chục. Từ sự quan sát với đám trẻ đó, tôi cho rằng việc cho trẻ học ngoại ngữ ngay từ nhỏ không thực sự hiệu quả. Ba tuổi, con gái tôi sang Đức cùng cha mẹ, đi học mầm non, không nghỉ ngày nào. Ở nhà nói tiếng Việt, đến trường nói tiếng Đức, hậu quả là nguyên năm từ 4 lên 5 tuổi, cháu không nói thứ tiếng gì, dù Đức hay Việt, cháu bị loạn ngữ. Ngôn ngữ con dùng là... chỉ chỏ. Từ một em bé tràn ngập tự tin, con lâm vào khủng hoảng, tự ti và đôi khi hung bạo vì không thể trình bày được suy nghĩ của mình. Vì thế, con bị trầm cảm. Nếu là con bà mẹ khác, chắc chắn vấn đề này của con sẽ bị bỏ qua vì biểu hiện khá mờ nhạt. Làm trong ngành giáo dục, nhạy cảm nghề nghiệp nên tôi biết ngay lập tức. Tôi trợ giúp con tối đa, bệnh của bé đỡ và bé sống khá ổn. Năm con lên 6 tuổi, tôi về Việt Nam mổ tim. Ngay lập tức, con gặp vấn đề. Biểu hiện trầm cảm nặng hơn, con cũng đột nhiên không giao tiếp nữa. Vì thế, đúng 10 ngày sau ca mổ tim, người còn yếu, đi chưa vững, tôi lập tức bay sang với con. Vừa nhìn thấy mẹ, con bé trở lại bình thường. Sau đó, tôi đã đưa con trở về Việt Nam. Tại Hà Nội, con được thoát khỏi cảnh song ngữ và dần dần lấy lại tự tin, thoải mái. Ở Việt Nam, tôi "quẳng" con cho bà ngoại để đi công tác cả tháng, con vẫn ổn. Sau ba tháng về nước, con quên sạch tiếng Đức. Lên lớp 10, con tự tin quay lại với tiếng Đức vì đã rất vững tiếng Việt và chẳng sợ sệt gì nữa. Con tôi cũng chỉ mới học tiếng Anh từ cấp hai, không hề học thêm và vẫn đạt IELTS Giờ đây, chuẩn bị thi đại học, cháu đang học song song cả hai tiếng Anh và Đức. Trẻ sẽ học ngoại ngữ hiệu quả hơn khi đã thành thạo tiếng mẹ đẻ - Ảnh CNN Bản thân tôi đã học tiếng Nga, Nhật, Đức, Anh và chút ít tiếng Hung. Tôi là một người học ngoại ngữ khá nhanh. Mới sang Hungary chơi một tuần, tôi đã có thể giao tiếp với người địa phương. Tất nhiên, tôi không hiểu 100% những gì họ nói, thậm chí có lúc chỉ hiểu 10% từ trong câu chuyện nhưng những người đối thoại với tôi không hề nghĩ tôi là đứa mù tiếng Hung. Khả năng bắt chước và ghi nhớ của tôi rất tốt. Sau 20 năm, quay lại Hung, tôi vẫn ra chợ bán hàng hộ người quen được. Tôi học tiếng Anh đúng 4 tháng, khi đã 30 tuổi, sau đó sang Đức du học bằng tiếng Anh. Sau ba năm ở đây, tôi tư duy bằng thứ ngôn ngữ pha giữa Anh và Đức. Về Việt Nam, tôi đã từng bị bạn mắng vì quên tiếng Việt. Từ trường hợp của mình, tôi thấy để tư duy bằng ngoại ngữ, không nhất thiết học quá sớm. Bây giờ tôi sẽ nói về phương pháp học ngoại ngữ. Tôi sẽ lấy cách học của bố và chồng mình - những người ban đầu có khả năng ngoại ngữ vô cùng kém - làm ví dụ. Bố tôi học tiếng Nga, Anh, Pháp. Cách học của bố là đi học ở trung tâm ngoại ngữ, cái kiểu dạy ngày xưa nặng về ngữ pháp, thầy cô nói là chính, rất kém hiệu quả. Thế nhưng, sau khi du học ở Nga và làm chuyên gia ở một nước nói tiếng Pháp, bố rất thành thạo hai ngôn ngữ này. Còn tiếng Anh, bố học xong khi đã hơn 50 tuổi. Lúc đó, bố làm hiệu trưởng trường Sư phạm Hà Nội, phải tiếp khách nước ngoài liên tục. Bố bảo phiên dịch "Kệ thày, thày nói sai mà họ không hiểu mới giúp thày nhé". Bố vẫn tự tin nói chuyện với đủ khách nước ngoài bằng thứ tiếng Anh rất kém, sau vài năm, tiếng Anh của cụ rất ổn. Chồng tôi biết Nga, Anh, Đức. Đây là một ví dụ của sự chăm chỉ, kiên trì. Chúng tôi học cùng đại học, hồi đó, cứ vào kì thi tiếng Nga, anh lại “Hương ơi, cứu tớ”. Từ năm thứ hai đại học, anh đi học tiếng Anh ở trung tâm ngoại ngữ buổi tối. Rất kiên trì, không bỏ cuộc, cố gắng đọc sách bằng tiếng Anh. Mất đến 11 năm, anh mới học xong tiếng Anh. Sau đó, chúng tôi sang Đức học và tiếng Anh của chồng tôi rất tốt. Bây giờ, trình độ tiếng Anh của anh thuộc hàng đầu cơ quan anh công tác - một cơ quan nghiên cứu có hợp tác quốc tế liên miên. Điều chồng tôi làm song hành với học tiếng Anh chính là học thêm tiếng Việt, đọc sách Việt. Con gái tôi có gene ngoại ngữ của bố, hồi mầm non học tiếng Đức, Việt rất khổ sở. Sau khi học chuyên văn cấp 2, giờ cháu học tiếng Anh, Đức khá dễ dàng. Lý do là khi hiểu biết của ta được mở rộng, được định hình rõ nét bằng ngôn ngữ mẹ đẻ, lúc học ngoại ngữ, ta chỉ cần biết từ đó ở ngoại ngữ là gì thì có thể hiểu ngay và ghi nhớ. Tóm lại, theo quan sát của tôi, việc học ngoại ngữ quan trọng nhất là - Học phương pháp nào cũng được, nhưng cần học kiên trì, ít nhất là 1, 2 năm. - Học tiếng Việt và văn học Việt thật tốt. - Học về cuộc sống xung quanh để có hiểu biết tổng thể thật tốt, sau này còn có đề tài để nói chuyện với bạn nước ngoài. Tôi đã chứng kiến nhiều bạn điểm tiếng Anh cao nhưng khi gặp người nước ngoài là im như thóc vì "lúc đó đầu em rỗng, em chẳng biết nói cái gì cả". - Sau khi học ngoại ngữ được 1, 2 năm, nên đi du lịch hoặc làm việc tại các vùng nói ngôn ngữ đó hoặc "buôn dưa" với những người nói ngôn ngữ đó. Internet nối mạng toàn cầu, kết bạn 4 phương quá dễ, các bố mẹ kết bạn cho con rồi cho con nói chuyện với họ. Nếu làm việc này liên tục, hàng ngày, sau vài tháng ngoại ngữ của con sẽ cực giỏi. - Đọc sách bằng ngoại ngữ đó. Mới đầu đọc truyện ngắn, đọc xong thì kể lại cho bố mẹ nghe bằng tiếng Việt. Dần dần, đọc truyện dài hơn. - Liên tục ôn luyện bởi ngoại ngữ nhanh quên lắm. Chính vì lý do này, theo tôi cho trẻ học ngoại ngữ muộn thôi. Khi các con đã đủ hiểu biết và có sở thích, biết trách nhiệm của mình, các con sẽ học nhanh và có ý thức ôn luyện cho khỏi quên. Tiến sĩ Vũ Thu HươngGiảng viên trường đại học Sư phạm Hà Nội Vượt 600 km từ Gia Lai vào TP HCM, chị Thanh, 40 tuổi, đưa con trai thi chuyên tiếng Anh trường Phổ thông Năng khiếu, sau đó về quê để kịp kỳ thi chuyên của tỉnh. Kết thúc hai ngày thi liên tục vào lớp 10 trường Phổ thông Năng khiếu Đại học Quốc gia TP HCM, mẹ con chị Thanh ngụ TP Pleiku, Gia Lai lên chuyến bay sớm về quê ngay hôm sau. "Kỳ thi của trường THPT chuyên ở tỉnh diễn ra ba ngày cuối tuần này, về sớm để chuẩn bị", chị cho trai 15 tuổi của chị quyết tâm vào trường Phổ thông Năng khiếu từ đầu năm lớp 8, khi được nói chuyện với nhiều thầy cô và đàn anh từng học ở đây. Vốn có khiếu tiếng Anh, cha mẹ đầu tư học ngoại ngữ từ bé, nên cậu vừa đạt IELTS Nghe con nói nguyện vọng, vợ chồng chị Thanh đồng ý kể, từ đầu năm lớp 9 cho con học thêm ở trung tâm Anh ngữ để củng cố, hệ thống kiến thức. Gia đình không tạo áp lực, không buộc ôn luyện nhiều để vào bằng được trường chuyên, quan trọng là con chị phải thích. Người mẹ này ngóng con sau giờ thi Toán vào trường Phổ thông Năng khiếu tại điểm thi trường Đại học Khoa học Tự nhiên Đại học Quốc gia TP HCM trưa 11/7. Ảnh Mạnh Tùng. "Tôi đưa con vào Sài Gòn thi trường chuyên vì môi trường học tập ở đây tốt hơn ở quê. Nếu đậu, cháu sẽ có nhiều cơ hội học tập chuyên sâu, được cọ xát với nhiều bạn giỏi để phấn đấu. Nếu không, tôi coi đây là cơ hội trải nghiệm quý giá, giúp con hiểu rằng còn nhiều bạn giỏi hơn mình trên khắp nước", chị Thanh chia ra, gia đình chị cũng định hướng cho con du học sau khi tốt nghiệp THPT, nên nếu được vào trường chuyên thì "cửa" sẽ rộng hơn. "Ít nhất là cháu có thể tự định hướng đúng đắn về cách học để có được học bổng, chọn trường", chị quan điểm giữ hay bỏ trường chuyên, chị Thanh cho rằng cần nhìn vào những giá trị mà hệ thống này mang lại. Môi trường giáo dục không nên cào bằng mà cần những trường được đầu tư lớn, xứng tầm, như đầu tàu kéo các toa phía sau. Ở mỗi tỉnh, trường chuyên chính là điểm sáng giúp các trường khác noi theo để tiến bộ. "Thế nên cần giữ trường chuyên, tôi không cho rằng học sinh các trường này là ưu việt, xuất sắc nhất, nhưng đây là nơi hội tụ nhiều học sinh giỏi, chắc chắn sẽ có môi trường học tốt", chị Thanh nói. Hơn 200 phụ huynh chờ con thi môn Toán không chuyên ngày 11/7 tại điểm thi trường Đại học Khoa học Tự nhiên Đại học Quốc gia TP HCM. Ảnh Mạnh Tùng. Chị Thanh là một trong số vài trăm phụ huynh đứng chật kín các điểm thi trường Đại học Khoa học Tự nhiên, trường Phổ thông Năng khiếu Đại học Quốc gia TP HCM trong đợt thi chuyên kéo dài 5 ngày qua. Giống như chị, nhiều người tay xách nách mang hành lý từ Long An, Tiền Giang, Đồng Nai, Bình Dương, Bà Rịa - Vũng Tàu... về Sài Gòn cho con thi trường Huỳnh Thị Ngọc Nhiên 35 tuổi, ngụ quận 6 có con gái thi vào lớp 10 chuyên Sinh ba trường Phổ thông Năng khiếu, chuyên Lê Hồng Phong và chuyên Trần Đại Nghĩa. 9 năm liền học sinh giỏi, nằm trong top của trường THCS, con gái chị được gia đình định hướng vào ngành Y dược bởi cô bé thích nghiên cứu."Lên cấp ba học sinh cần học chuyên sâu thay vì dàn trải, nên phải có trường chuyên để các em có xu hướng theo học một lĩnh vực nào đó. Tôi sẽ rất tự hào nếu con đậu trường chuyên, hoặc có thành tích trong kỳ thi học sinh giỏi, song đó không phải là điều quan trọng nhất", chị quan điểm, chị Trần Thị Sen 40 tuổi, quận Thủ Đức cho rằng phụ huynh muốn con vào trường chuyên vì chất lượng giảng dạy và môi trường giáo dục tại đây cao hơn mặt bằng chung. Khi hệ thống các trường THPT công lập vẫn dạy dàn trải, nặng lý thuyết, thì trường chuyên sẽ giúp học sinh giỏi kiến thức lẫn kỹ năng chuyên sâu một lĩnh vực."Những người ủng hộ trường chuyên hay phản đối đều có lý lẽ riêng. Ở đâu đó trường chuyên có hiện tượng học lệch, bệnh thành tích nhưng không phủ nhận nơi đây có nhiều thầy cô giỏi, học trò xuất sắc, ngoan hiền", chị Sen nói. Phụ huynh áo đỏ nghe con và bạn bè trao đổi sau giờ thi môn Văn trường Phổ thông Năng khiếu, ngày 12/7. Ảnh Mạnh Tùng. Ở góc nhìn tổng quát hơn, anh Nguyễn Nhật Hùng 43 tuổi, ngụ quận 10 quan niệm trong giáo dục, sự cạnh tranh và việc giành thành tích cao có những giá trị tích cực. Không có các yếu tố này sẽ không có cái mới, không thúc đẩy sự phát triển. Thay vì nhìn vào những hạn chế ở trường chuyên và kêu gọi xoá bỏ, hãy cải tổ và sắp xếp lại hệ thống này. Trường chuyên không cần quá nhiều nhưng phải chất lượng, phải đi đầu trong hệ thống trường con trai còn học tiểu học, anh đã định hướng cho bé được chuyên sâu theo đúng sở trường, sở thích. Tuy nhiên, anh không bắt con phải học nhiều để đạt thành quả nào đó mà muốn con được tự do và thoải mái nhất. Năm lớp 8, cậu bộc lộ năng khiếu ngoại ngữ, anh mới cho đi học ở trung tâm luyện thi."Đừng vội nói phụ huynh ham thành tích mới cho con vào trường chuyên. Hãy nhìn những điều tốt đẹp hơn. Trong một môi trường mà các cháu tìm được những người bạn giỏi, cùng chí hướng, noi theo nhau, thì nơi đó xứng đáng để phấn đấu vào", anh Hùng nói. Thí sinh Hà Nội nêu lý do thích vào trường chuyên. Video Thanh Hằng - Dương cuối tháng 6, TS Nguyễn Đức Thành nguyên Viện trưởng Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách - Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội gây xôn xao dư luận khi đưa ra quan điểm nên đóng cửa trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam trường Ams và các trường chuyên khác hoặc bán cho tư do là trường Ams "lấy của người nghèo chia cho người giàu", nhiều phụ huynh "sẵn sàng đút lót chạy bảng điểm đẹp, chạy đủ thứ giải thưởng để cho con vào trường". Trường chuyên trước đây thường đào tạo ra một ít "gà nòi" để "đem đi triển lãm thông qua các kỳ thi quốc tế". Những người học trường chuyên được kỳ vọng sẽ phục vụ tốt cho đất nước nhưng đang không đúng với hiện nhà giáo, chuyên gia giáo dục và cựu học sinh đã đưa ra các quan điểm trái chiều về vấn đề này. Chọn trường cũng là một 'di sản' mà cha mẹ để lại cho con cái lâu phí giáo dục là khoản đầu tư quan trọng nhất của đời người, mà sự lựa chọn đúng - sai đôi khi dẫn đến những hệ quả khó lòng sửa chữa được. Vậy nên, cũng không qua khó hiểu khi mỗi khi con gần đến giai đoạn chuyển cấp là các bậc phụ huynh lại đau đầu không biết chọn trường cho con theo hướng nào. Trường công hay tư, quốc tế hay tăng cường tiếng Anh, con học nhiều hay chương trình học nhẹ nhàng... Không ít chia sẻ, tranh luận giữa các phụ huynh thể hiện sự băn khoăn, lo lắng, khó định hướng của các bậc cha mẹ. Nói về việc chọn trường, anh Bùi Khánh Nguyên - chuyên gia giáo dục độc lập cho rằng, thế hệ trước đây của anh và nhiều bậc cha mẹ chỉ có lựa chọn duy nhất là học trường công của chính phủ. Nhưng trong nhiều năm qua, chúng ta có nhiều lựa chọn hơn, điều kiện phát triển tốt hơn, cha mẹ quan tâm đầu tư giáo dục cho con cái cũng nhiều hơn trước và mức độ hội nhập của xã hội Việt Nam với môi trường quốc tế cũng cao hơn rất nhiều. Học sinh ngày nay có thể lựa chọn trường công của chính phủ, trường tư với nhiều mô hình hoạt động như dạy chương trình tương tự trường công; trường tư có sự tự chủ cao về chương trình học, thậm chí chỉ dạy chương trình các quốc gia khác hoặc chương trình quốc tế. Người học có nhiều lựa chọn để tìm kiếm cho mình chương trình học, môi trường học phù hợp nhất với nhu cầu. Chuyên gia giáo dục Bùi Khánh Nguyên. "Chắc chắn là trong thời đại ngày nay cha mẹ có điều kiện hơn, nhưng cũng đối diện với thách thức đó là phải tiếp cận khá nhiều thông tin để tìm hiểu và chọn được ngôi trường phù hợp nhất", anh Khánh Nguyên nói. Trường tăng cường tiếng Anh, trường song ngữ, hay trường quốc tế hoàn toàn là gì? Theo anh Nguyên, các danh xưng nói trên không có sự phân loại chính thức nào từ cơ quan quản lý. Đây chỉ là cách gọi phụ huynh và các nhà giáo dục đưa ra để gọi tên một cách mạch lạc các hệ thống trường học ở Việt Nam. Trường tăng cường tiếng Anh là thuật ngữ chúng ta tạm đưa ra để có thể miêu tả chính xác nhất về một chương trình học vẫn dạy chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, có bổ sung thêm một số các tiết học tiếng Anh. Thông thường với trường tăng cường tiếng Anh thì mức độ học sinh thành thạo ngoại ngữ sẽ cao hơn so với chương trình bình thường của quốc gia. "Ví dụ TP HCM đã đưa ra chương trình tăng cường tiếng Anh, trong đó học sinh kết thúc tiểu học đạt tiếng Anh ở trình độ A2, hết trung học đạt trình độ B1 và hết phổ thông đạt trình độ B2. Mức độ này cao hơn 1 bậc so với chương trình phổ thông đang áp dụng ở Việt Nam hiện nay trên toàn quốc. Theo đề án dạy và học ngoại ngữ toàn quốc, đầu ra cuối chương trình phổ thông là B1. Như vậy, các trường nào đặt mục tiêu tăng thời lượng tiếng Anh để học sinh đạt mức B2 khi tốt nghiệp THPT thì có thể coi là trường tăng cường tiếng Anh", anh Nguyên cho biết. Bên cạnh đó, có những trường học chủ yếu dạy chương trình quốc tế hoặc của những quốc gia khác hoàn toàn bằng tiếng Anh. Chương trình dạy bằng tiếng Việt nếu có thì chiếm tỷ trọng rất nhỏ, chỉ khoản 5-10% theo quy định của Bộ GIáo dục và Đào tạo Việt Nam. Đây có thể liệt kê vào nhóm các trường quốc tế hoàn toàn. Những trường này trước đây theo truyền thống là của các cơ quan ngoại giao của những quốc gia tương ứng mở ra tại Việt Nam để phục vụ học sinh mang quốc tịch đó. Nhưng lâu dần, nhu cầu học các trường quốc tế tăng cao, thu hút cả phụ huynh người Việt với mong muốn con cái được hội nhập toàn cầu, phục vụ mục đích du học hoặc định cư nước ngoài... Thậm chí, nhiều trường quốc tế hiện nay mở ra với học sinh 100% người Việt. Theo anh Nguyên, đây là lựa chọn khá hấp dẫn với phụ huynh Việt Nam. Trường song ngữ là một hình thức "lai" giữa trường quốc tế và trường quốc gia, trong đó 1 ngôn ngữ quốc tế và ngôn ngữ quốc gia được song song giảng dạy. Mô hình trường song ngữ phổ biến nhất ở Việt Nam là 50% chương trình Việt Nam và 50% chương trình nước ngoài. Tỷ lệ này có thể xê dịch một chút tùy trường. "Đây là mô hình khá thú vị vì kết hợp được ưu điểm của cả hai mô hình kể trên. Ngoài ra còn giảm đi nhược điểm của chúng. Ví dụ trường tăng cường tiếng Anh có ưu điểm bám khá sát chương trình phổ thông quốc gia nhưng thời lượng tiếng Anh hạn chế, nên không phải học sinh nào học xong cũng đạt được trình độ B2 như mục tiêu đề ra. Trường hoàn toàn quốc tế cũng không ưu việt bởi hạn chế sự tiếp xúc với văn hóa và tiếng mẹ đẻ. Trường song ngữ do vậy được đánh giá khá "an toàn". Tất nhiên, mô hình này cũng có hạn chế bởi nó nằm ở khoảng "lưng chừng" giữa hai chương trình trên", anh Nguyên nói. Chọn trường nào cho con? Trở lại câu hỏi nên chọn trường nào cho con, anh Nguyên cho rằng, cha mẹ cần hiểu được đích đến để chọn đúng đường đi. "Trước khi chọn trường, cha mẹ cần hiểu mình cần gì, mình muốn dẫn dắt con mình tới đâu, từ đó mới quyết định con đường và phương tiện gì để đi. Vấn đề chọn trường không đơn giản chỉ là ngôn ngữ, mà sâu xa hơn còn là chọn văn hóa, giá trị và bằng cấp kèm theo", anh nói. Chọn trường cũng là một "di sản" mà cha mẹ để lại cho con cái lâu dài. Ví dụ cha mẹ đã chọn trường quốc tế thì biết trước con cái sẽ dùng ngoại ngữ thành thạo nhưng tiếng mẹ đẻ sẽ gặp thách thức. Hoặc nếu chọn mô hình trường quốc gia thì con cái sẽ tốt ở mảng ngôn ngữ, văn hóa trong nước nhưng phải bồi dưỡng thêm về hội nhập. Trường học mang theo những giá trị không phải nhất thời mà lâu dài, có khi cả cuộc đời mỗi em học sinh. Mỗi đứa trẻ phù hợp với những giá trị khác nhau của một mô hình trường học. Cũng không loại trừ khả năng những đứa trẻ là anh chị em trong cùng một gia đình nhưng phù hợp với những hệ thống trường học khác nhau. Theo chuyên gia này, mỗi mô hình đều có những ưu nhược điểm riêng, và thông qua việc tìm hiểu rõ các mô hình trường sẽ hiểu được mô hình nào phù hợp nhất với con cái của mình. "Cả trường công và trường quốc tế đều có thể sản sinh ra những học sinh xuất sắc, và đây là cái tôi thường thấy. Có những trường hợp thành công và thất bại cả trong trường quốc tế hay trường công Việt Nam. Không có trường học tốt nhất, chỉ có trường học phù hợp nhất", anh Nguyên nói. Các trường tư thường thu một mức học phí từ cao đến rất cao. Vậy nên, trường công vẫn là một lựa chọn tốt với đại đa số các em học sinh, hoặc là lựa chọn duy nhất ở những khu vực nằm ngoài đô thị. Nếu không có điều kiện để tiếp xúc với nhiều chương trình học thiên về kỹ năng mềm, học sinh vẫn có thể học thêm những mảng trường công thiếu để bổ sung kỹ năng. Đặc biệt, giáo dục gia đình có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Cha mẹ đồng hành cùng con cái, học tập từ các cha mẹ khác, từ các thầy cô, sách vở... nhất là trong giai đoạn cách tiếp cận thông tin rộng mở và dễ dàng như hiện nay. Bên cạnh đó, chuyên gia Bùi Khánh Nguyên nhấn mạnh vai trò của nỗ lực cá nhân. Cha mẹ, thầy cô, trường học... đều không thể học thay được cho học sinh mà chỉ tạo cảm hứng, tạo môi trường. Quan trọng nhất là nỗ lực của bản thân người học, đó mới là yếu tố để mang lại hiệu quả trong học tập, bất chấp điều kiện, hoàn cảnh học tập có thể bất lợi ở mức nào.

có nên cho con học chuyên ngữ